SLO-leerdoel
SLO-leerdoel 7.11: Ontdekken van fouten in algoritmes door logisch redeneren…
Leerdoel 7.11 uit het domein Algoritmes en procedures, met de Ozobot-lessen die erbij passen.
Het leerdoel
7.11 Ontdekken van fouten in algoritmes door logisch redeneren en verbeteren hiervan (debugging).
Domein 7. Algoritmes en procedures
De werking van algoritmes verklaren als een serie geordende instructies of regels die stap voor stap worden uitgevoerd om een probleem op te lossen of een doel te bereiken. Eenvoudige algoritmes zelf ontwerpen en fouten hierin verbeteren.
Dit leerdoel komt uit de SLO-leerdoelen computational thinking (2024).
Ozobot-lessen bij dit leerdoel
Deze 41 gratis lessen passen bij dit leerdoel.
- De grote OzoRace
- Kennismaken met kleurcodes 01: Basistraining
- Kennismaken met kleurcodes 03: Speciale bewegingen en winnen
- Kennismaken met kleurcodes 04: Richting
- Kennismaken met kleurcodes 09: Vaardighedentoets 2
- Winterspeurtocht
- Klaarmaken voor school
- Sterrenkijken met Ari
- Kennismaken met kleurcodes 06: Timers
- Een hindernisbaan voor Ozobot
- Kennismaken met kleurcodes 05: Vaardighedentoets 1
- Kennismaken met kleurcodes 08: Tellers
Aansluiting op de nieuwe kerndoelen
SLO heeft de nieuwe kerndoelen digitale geletterdheid opgeleverd, maar ze zijn nog niet vastgesteld. De wet die dat mogelijk maakt is in juni 2026 aangenomen door de Eerste Kamer, en de invoering is naar verwachting op 1 augustus 2027. Tot de nieuwe kerndoelen gelden, gebruikt de wijzer de SLO-leerdoelen computational thinking (2024), waaraan de Ozobot-lessen gekoppeld zijn.
Een leerlijn met dit leerdoel
Kies je groepen in de curriculumwijzer en zie in welke lessen dit leerdoel aan bod komt.
Andere leerdoelen in dit domein
- 7.1 Uitvoeren van een taak door stap voor stap een reeks handelingen uit te voeren.
- 7.2 Opvolgen van logische reeksen van instructies.
- 7.3 Geven van een reeks instructies aan een ander (mondeling of via symbolen) voor het uitvoeren van een bepaalde taak.
- 7.4 Plaatsen van (deel)opdrachten in een logische volgorde.
- 7.5 Kennismaken met de betekenis van het begrip 'algoritme'.
- 7.6 Ervaren dat een algoritme een lijst van instructies is die leidt tot een bepaald resultaat.
- 7.7 Begrijpen dat computerprogramma's iets uitvoeren door het volgen van precieze en ondubbelzinnige instructies.
- 7.8 Maken van een simpel algoritme in een concrete situatie met een vaste, van tevoren bepaalde set instructies.
- 7.9 Representeren en communiceren van een algoritme door middel van codes en symbolen.
- 7.10 Creëren van eenvoudige reeksen van instructies die leiden tot een bepaald doel.
- 7.12 Opdoen van praktische ervaring met een programmeeromgeving (software).
- 7.13 Beschrijven van een herhalingslus met een vast aantal herhalingen.
- 7.14 Verbinden van het begrip algoritme met alledaagse situaties.
- 7.15 Ontwikkelen en schrijven van een eenvoudige computercode.
- 7.16 Gebruikmaken van een als-dan-constructie bij het beschrijven van stappen in een proces.
- 7.17 Voorspellen van gedrag bij de werking van simpele (computer)programma's door logisch te redeneren.